Наше образование среднее и высшее, Что нам на самом деле нужно? Опции

[Alex Wolf]

Итак, настал этот момент. Меня опять пытались затащить в аспирантуру. Аспиранты на моей кафедре передохли или разбежались, теперь работники кафедры занялись некромантией и воскрешают бывших кандидатов в аспиранты. Спрашивается, что мне мешает при написанной кандидатской диссертации её защитить и получить степень кандидата технических наук? А ответ очень простой, сдача экзаменов на кандидатский минимум, внимание, по философии (бывший марксизм-ленинизм и диалектический материализм) и иностранному языку. Между этими важными мероприятиями происходит такая мелочь, как сдача зачёта по специальности. Философия сдаётся так-сяк, а иностранный язык на уровне устного разговорного с квалификацией чуть ли не синхронного переводчика. Заметьте себе, что государственный язык у нас русский, а сдаётся не русский язык, а иностранный. Государственный язык пущен побоку. Всё это ещё как-то можно было бы понять при гуманитарной специальности, но специальность у меня техническая.
Я сказал, что пока не то, чтобы посадят как врагов народа, а хотя бы не отстранят от руководства процессом образования людей весь этот балаган организовавших, не буду доделывать никакую диссертацию, даже если от этого передохнет и разбежится весь учёный совет. Масштаб подыхания хотелось бы больший, но не будем пока строить иллюзий.
Теперь ближе к делу.

1. До каких пор будет продолжаться балаган в среднем образовании?
2. До каких пор будет продолжаться не меньший балаган в высшем образовании?
3. До каких пор система оценок у нас будет построена по схеме, если перевести на ФИЗО, 100 подтягиваний - 5, 99 - 4, а 98 - 3, меньше 98 - 2?
4. До каких пор у нас будет система образования построена на заучивании, а не на анализировании изученного? Сколько ещё можно использовать голову в качестве жесткого диска ЭВМ?

Это ещё не всё, но на сегодня хватит. Пора дать возможность высказаться другим.

[Alex Wolf]

Я на протяжении всей жизни наблюдаю очень непотребную тенденцию. Из лозунга

... в руки книгу, серп и молот

стремительно исчезает книга. Формирование личности обусловлено общественными идеалами и жизненными приоритетами. Эти идеалы могут пропагандироваться, насаждаться, формироваться и так далее, но от них зависит конечный результат формирования. Если в эти идеалы входит быть отличником хотя бы по нескольким предметам, отслужить в армии и получить высшее или, как минимум, полное среднее образование, всегда выполнять данное обещание, не изменять жене и так далее, то результат один. Если идеал это запас слов из нескольких десятков выражений, постоянные разборки, уклонение от службы в армии, каждый день новая девушка в кровати (или по три в день), кто читает книгу, тот не пацан и в таком продолжении, то результат другой. Я не знаю какой матрос Железняк протащил в 60 - 70 годы эту линию партии, но уклон сделан в сторону явно второго варианта. Ещё в начале 80-х я отлично помню школьно-дворовую идеологию. Кто учится, отличник и аккуратно одевается, тот зануда и единоличник, а кто ходит в чём и как попало, двоечник и цепляет каждого встречного, тот настоящий пацан и свой парень.
У меня в своё время возникало нездоровое подозрение, что заказчиком паскудства было министерство обороны СССР, чтобы из вот этих двоечников и настоящих пацанов набирать в армию, но выяснилось, что из них и солдаты получаются хуже не бывает. Из них не получается ни командиров, ни подчинённых, зато они плодят вокруг себя дедовщину и неуставняк со страшной скоростью. Может это было ошибкой, может это была акция противника, что ближе к истине, но факты налицо.
Сейчас ситуация в сфере среднего образования стала ещё хуже, причём прослеживается отчётливая закономерность: чем элитнее и престижнее школа, тем хуже в ней ситуация.

[ДМБ-92]

Я не знаю какой матрос Железняк протащил в 60 - 70 годы эту линию партии, но уклон сделан в сторону явно второго варианта. Ещё в начале 80-х я отлично помню школьно-дворовую идеологию. Кто учится, отличник и аккуратно одевается, тот зануда и единоличник, а кто ходит в чём и как попало, двоечник и цепляет каждого встречного, тот настоящий пацан и свой парень.

Alex Wolf, так именно тот самый Железняк и всадил в наши мозги эту пещерную философию. Начиная с 1917 года. Вспомните гения: "Интеллигенция - это не мозг нации, а говно". Интеллигентик паршивый, очкарик, хлюпик. А в противовес ему - рабочий класс в замасленной спецовке среди чистеньких интеллигентиков, рубаха парень, хулиган, даже уголовник - социально близкий элемент. Первый пригоден только для роли вечно неполноценного, униженного и попираемого тем самым рубахой парнем, который в случае чего за Родину и на амбразуру готов. А с очкарика что возьмешь? Только хлеб державный жрет зря. Всегда так было в том или ином проявлении. Хотя бы зарплату взять. Интеллигент-инженер, учитель или врач при советской власти получали намного меньше рабочего.
Что говорить про наши дни. Кто из звезд шоу-бизнеса, кино и других публичных людей еще не рассказывал в своих интервью о том, каким он был отпетым двоечником и хулиганом в школе? Это превратилось в самую настоящую браваду. Дикость. Бравируют тем, чего стыдиться надо, не понимая, что уродуют таким образом души молодых, вбивая в них все те же пещерные стереотипы. Достойно продолжают дело Железняка.